Главная » Статьи

Всего материалов в каталоге: 18
Показано материалов: 1-10
Страницы: 1 2 »

II.1. Исследование неречевых функций

11.1.1.  Исследование общительности

При первой встрече с ребенком отметить, как он вступает в контакт:

легко, тяготеет к незнакомому взрослому;
Держится настороженно.

В логопедическом заключении указать степень об­щительности:

1/ легко устанавливает контакт;

2/ инициативен в общении /задает вопросы, инте­ресуется игрушками, картинками/;

3/ общение устойчивое /контактен на протяжении всего времени общения/;

4/ общение неустойчивое /требуется активизация контакта со стороны взрослого/;

5/ избирательное общение /с одним взрослым уста­навливает контакт, с другим — нет или только при побуждении к общению/;

6/ избирательный негативизм.

11.1.2.  Исследование психомоторики

Использовать сведения из подготовленных логопе­дом документов о состоянии общей моторики. Во время непосредственного обследования обратить внимание на состояние пальчиковой и ручной моторики.


Для дошкольников предложить следующие пробы /сначала по подражанию, затем по словесной инструк-. ции/:

   показать 2-й и 3-й пальцы на. правой, левой ру­
ках;

   показать 2-й и 5-й пальцы на правой, левой ру­
ках;

   сложить поочередно пальцы в кольцо: каждый
палец касается большого: "Здравствуй, пальчик", на
правой, левой руках.

   сложить все пальцы в кольцо на правой, левой
руках.

Для младших школьников эти же пробы предло­жить только по словесной инструкции и после выпол­нения поочередно на левой и правой руках выполнить на обеих одновременно.

О несформировашюсти функции можно говорить, если имею тя персервативные повторения одного ито­го же движения, застревание на одном движении или позы, резко выраженная замедленность движения
Логопедические занятия | Просмотров: 1339 | Добавил: Larri | Дата: 16.10.2013 | Комментарии (0)

Даже детям с ОВЗ интересно все, что связано с компьютером, а это повышает их учебную мотивацию, повышается и речевая, и познавательная активность детей на логопедических занятиях.

публикации | Просмотров: 524 | Author: Поль Лариса Анатольевна | Добавил: Luxs | Дата: 17.02.2015 | Комментарии (0)

Систематическое применение технологии "Синквейн" повышает результативность работы над связной речью с учащимися младших классов с ЗПР.

публикации | Просмотров: 2283 | Author: Поль Лариса Анатольевна | Добавил: Luxs | Дата: 17.02.2015 | Комментарии (0)

Очень сложно бывает "похудеть"подростка с отклонениями в развитии. Автор статьи делится своими находками по данной теме.

Материалы для родителей | Просмотров: 560 | Добавил: Larri | Дата: 16.06.2014 | Комментарии (0)

Картинки для занятий | Просмотров: 513 | Добавил: Larri | Дата: 13.06.2014 | Комментарии (0)

Картинки для логопедических занятий

Картинки для занятий | Просмотров: 624 | Добавил: Larri | Дата: 06.06.2014 | Комментарии (0)

В статье речь идет о поведенческой терапии в работе с детьми-аутистами.

 

 

публикации | Просмотров: 636 | Author: школа | Добавил: Larri | Дата: 06.06.2014 | Комментарии (0)

Физминутки

1. Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
хлопки над головой
Мы топаем ногами, топ, топ
высоко поднимаем колени
Качаем головой
головой вперед назад подвигать
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
руки поднять, опустить
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
присесть и подпрыгнуть
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем- в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся
Ноги вместе. ноги врозь


Логопедические занятия | Просмотров: 2668 | Добавил: Larri | Дата: 16.10.2013 | Комментарии (0)

продолжение
Логопедические занятия | Просмотров: 717 | Добавил: Larri | Дата: 16.10.2013 | Комментарии (0)

продолжение
Логопедические занятия | Просмотров: 801 | Добавил: Larri | Дата: 16.10.2013 | Комментарии (0)

1-10 11-18