Главная » Статьи » Логопедические занятия

Исследование экспрессивной речи II.4.1. Строение и подвижность артикуляционного аппарата

Исследование экспрессивной речи

II.4.1. Строение и подвижность артикуляционного аппарата

  Определить аномалии в строении:

  губ /расщелина верхней губы, послеоперацион­
ные рубцы, излишне толстые губы, короткая верхняя
губа/;

  зубов /сверхкомплектность зубов, мелкие зубы,
вне челюстной дуги, язычный наклон зубов/;

  прикуса /открытый передний прикус, открытый
боковой прикус/;

 

   челюстей  /прогенпя — излишнее выдвижение
вперед нижней челюсти, прогнатия, — излишнее вы­
движение вперед верхней челюсти/;

   языка, /излишне толстый и большой язык, длин­
ный узкий язык, короткая подъязычная связка/;

   твердого неба /расщепление твердого неба, "го­
тическое" — излишне высокое, куполообразное, субму-
козная расщелина/;

   мягкого неба /укорочение, расщепление, раздво­
ение маленького язычка, отсутствие его/.

Определить подвижность артикуляционных орга­нов с помощью ряда последовательных движений:

—  раздвинуть губы  в улыбке,  вытянуть  вперед
/"трубочкой"/, покой;

  поднять вверх верхнюю губу, опустить вниз ниж­
нюю губу, опустить вниз верхнюю губу, поднять вверх
нижнюю губу — губы сомкнулись;

  выдвинуть губы вперед хоботком, повернуть хо­
боток вправо, влево, прямо, покой;

—  вибрация губами /"тиру"'/, как кучер лошадь
останавливает;


   открыть рот, показать широкий язык на ниж­
нюю губу, поднять широкий язык на верхнюю губу,
опустить на. нижнюю, убрать язык в рот;

   открыть рот, узким языком поочередно достать
правый, левый углы рта, убрать язык, закрыть рот;

   открыть рот, показывать поочередно то широ­
кий, то узкий язык;

   присосать язык к твердому небу таким образом,
чтобы натянулась подъязычная связка и затем отпу­
стить с характерном щелчком.

Отметить следующие параметры движений:

1/ Тонус /нормальное напряжение, вялость, чрез­мерное напряжение/;

2/ активность /нормальная, заторможенность, рас-торможенность/;

3/ объем движения /полный, неполный/;

4/ точность выполнения;

5/ длительность /способность удерживать органы в заданное  положении в течение 5 с/;

6/ замена одного движения другим;

7/ добавочные и лишние движения /синкинезип/.

 

Категория: Логопедические занятия | Добавил: Larri (16.10.2013)
Просмотров: 290 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 2.0/1
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]