Методические  рекомендации

           Данное  практическое  пособие поможет    родителям  в  работе  по  исправлению  дефектов    звукопроизношения  в  качестве  домашних  заданий  на  автоматизацию  и  дифференциацию  корректируемых   звуков. Выполняя  задания  по  звукотаблицам,  дети  смогут усвоить также и грамматический строй родного языка,  овладеть навыками словоизменения и словообразования.

            Цели :

·         автоматизация,  дифференциация   корректируемых  звуков  в  словах  (в разной  позиции),  словосочетаниях,  предложениях;

·         развитие  грамматически  правильной  речи (словоизменение,  словообразование,  согласование  существительных  с  прилагательными,  числительными);

·         развитие  лексического  запаса;

·         развитие  цветового  восприятия;

·         развитие  пространственной  ориентировки;

·         развитие  связной  речи

• Для  удобства  в  использовании   звукотаблицы  страницу  можно  разрезать  на  две  части :  звукотаблицу  (предлагается  ребенку)   и  задания  (с  ними  знакомится  взрослый,  затем  объясняет  ребенку).
• Работа  со  звукотаблицей  проводится  индивидуально.
• За   один  подход  можно  выполнять  по 3 – 4  задания,   а   с  более  взрослым  ребенком,  а  также  по  желанию   ребенка   можно  увеличить  количество заданий,  выполняемых  за  один  прием.

        Данное  практическое  пособие  входит    в   комплект  материалов  «Говорун».  Комплект  включает  в  себя:

*        звукотаблицы  (домашние  задания  на  автоматизацию  и  дифференциацию  звуков;

*        логографические  упражнения  (домашние  задания   на  развитие  графомоторных  навыков  и  автоматизацию  и  дифференциацию  звуков)

*        мнемотаблицы  (задания  на  автоматизацию  и  дифференциацию  звуков  в   предложении  и   в  речевом  потоке)

*        тематические  карточки  (задания  по изучаемой  лексической  теме,  отраженной  в   упражнениях  по  развитию  лексического  запаса,  грамматического  строя  речи,  связной  речи,  слогового  анализа,  что  является  закреплением  полученных  навыков  на  занятиях  логопеда).

*        упражнения  на  закрепление  речевых  навыков  (задания  для  воспитателей,  разработанные  для  индивидуальных   вечерних  занятий    по  заданию  логопеда)

*        «Сказки – связки»,  «Мини – сказки – связки»   (практическое  пособие  на  автоматизацию  и  дифференциацию  звуков  в  предложении  и  связной  речи.  Данное  пособие  учит  ребенка  «читать»  графическую информацию  и  «перерабатывать»  ее   в связанное  грамматически, лексически  и синтаксически правильное речевое высказывание)